Вопросы о подготовке к ACT в TestVerbal

​

На какой балл сдают экзамен ваши ученики?

Очевидно, что не все ученики сдают экзамен на максимальный результат, но многие такую задачу и не ставят. Определение среднего балла затруднено, поскольку часть учеников по разным причинам не заканчивают курс обучения, а некоторые не сообщают о своих результатах. Кроме того, средний балл не учитывает индивидуальные задачи и особенности подготовки. Нам известно, что около 90% учеников смогли значительно улучшить свой результат после прохождения курса подготовки к TestVerbal. А 60% получили желаемый балл и поступили на выбранную программу обучения. Конечно, это потребовало интенсивной работы и самоорганизации. Иногда желаемый результат достигается со второй или третьей попытке тестирования.

Около половины наших учеников нацелены на получение максимально высокого балла для поступления в престижны университет или получения финансовой помощи от университета. Многие добиваются этой цели. Другая часть учеников прекращает обучение, получив 25-30 баллов, поскольку такой результат вполне достаточен для зачисления на выбранные программы обучения.

Сдавали ли ACT ваши преподаватели?

ACT – это экзамен для недавних школьников, поэтому преподаватели с высшим образованием и многолетнем опытом работы не имеют возможности пройти официальное тестирование. Однако они постоянно совершенствуют свои знания об экзамене, в том числе выполняя пробные тестирования в условиях, максимально приближенных к реальным. Кроме того, все преподаватели сдавали экзамены более высокого уровня (GMAT, GRE) для поступления на программы магистратуры или докторантуры в зарубежные университеты.

Насколько эффективны занятия по Skype?

Многочисленные истории успеха наших учеников, получивших высокий балл на экзамене и поступивших в престижные зарубежные вузы, подтверждают эффективность занятий по Skype.

TestVerbal ведет подготовку по Skype уже шест лет. За это время оптимизированы все технические и методологические нюансы, связанные с учебным процессом. Разработаны учебные материалы для удобного использования на занятиях онлайн. Все учебники оцифрованы и доступны к использованию в виде PDF файлов.

При проведении занятий по Skype мы используем дублирующие каналы связи (электронная почта, мессенджеры) на случай возникновения непредвиденных технических трудностей и до их устранения.

В целом, занятия по Skype мало чем отличаются от очных занятий, но при этом имеют много преимуществ. Это и возможность проведения обучения из любого места, где есть интернет, непрерывность курса подготовки (занятия на каникулах и в поездках), гибкое расписание и постоянная доступность преподавателя онлайн. А время, сэкономленное на дорогу в центр подготовки можно использовать для дополнительной подготовки к экзамену.

Можно ли подготовиться к ACT самостоятельно?

Теоретически – да, на практике – очень сложно.

ACT – трудный экзамен не только для иностранных учеников, но и для носителей языка. Если английский язык не является для вас родным, если вы не знакомы со спецификой американской системы образования, вам будет очень сложно качественно подготовиться к экзамену самостоятельно.

Учебные пособия по подготовке к ACT рассчитаны, в первую очередь, на американских школьников. Как следствие, объяснения к заданиям, содержащееся в этих учебниках, бывает таким же непонятным, как и само задание. Использовать учебники без помощи квалифицированного преподавателя малоэффективно.

Как правильно выбрать преподавателя ACT?

​

При выборе преподавателя ACT необходимо учитывать несколько факторов. Во-первых, преподаватель должен специализироваться на подготовке школьников к американским образовательным экзаменам. Во-вторых, преподаватель должен хорошо владеть английским языком. В-третьих, желательно, чтобы преподаватель хорошо понимал принципы американского образования, имел личных опыт обучения или преподавания в американских школах или вузах. 

​

Следует отметить, что занятия по математической и по языковой компонентам экзамена должны вести разные преподаватели. 

Мы рекомендуем занятия с русскоязычными преподавателями, которые отвечают перечисленным выше требованиям. Русскоязычный преподаватель сможет легче найти общий язык с учеником, более эффективно донести да него изучаемый материал и проконтролировать выполнение домашних заданий. 
 

Какие учебники вы используете?

Наши преподаватели используют авторские методики, созданные специально для русскоязычных учеников на основе лучших учебных пособий по подготовке к ACT. В нашей коллекции собраны учебники ведущих американских издательств (Kaplan, Barron’s Princeton Review), специализирующихся на публикации учебных материалов к ACT.

Сколько длится курс подготовки?

Три фактора имеют определяющее значение для сроков подготовки:

• уровень знаний ученика

• цели по результату

• интенсивность занятий

На основе этой информации можно сделать прогноз о времени подготовки. Например, ученик хорошо знает математику в рамках школьной программы. Ученик владеет английским языком на уровне Upper Intermediate (B2). Целью подготовки является получение 30 баллов и выше на экзамене. Ученик готов заниматься три раза в неделю, при этом допустимы небольшие (не более недели) перерывы по причине болезни или поездок. В этом случае время подготовки может составить шесть - восемь месяцев.

Более точную оценку времени подготовки к экзамену можно дать после прохождения пробного диагностического занятия.

Можно ли рассчитать точное количество занятий?

В начале подготовки сложно определить точное количество необходимых занятий. Это связано с несколькими факторами:

• в процессе подготовки возможны незапланированные перерывы

• в процессе подготовки могут быть выявлены пробелы знаний или сложности усвоения материала, которые потребуют дополнительных занятий

• могут поменяться цели по результату тестирования в связи с пересмотром списка университетов

Кроме того, многие ученики сдают ACT на желаемый результат со второй или третьей попытки. Каждое пройденное тестирование выявляет сильные и слабые стороны в знаниях ученика и предоставляет возможность скорректировать программу подготовки.

Сколько раз в неделю нужно заниматься?

Три-четыре занятия в неделю (два занятия по языковой части, включая написание сочинения и одно-два занятия по математической части) являются стандартным режимом подготовки для большинства учеников. Такая интенсивность позволяет реализовать цели подготовки, учитывая необходимость выполнения домашнего задания и высокую загруженность старшеклассников в школе.

Занятия один раз в неделю малоэффективно, так как редкие занятия не создают ощущения постоянной вовлеченности в процесс обучения.

Проведение более четырех занятий в неделю также может оказаться неэффективным, поскольку ученику необходимо время между занятиями на повторение нового материала и выполнение домашнего задания.

По итогам пробного диагностического занятия преподаватель сможет дать более точные индивидуальные рекомендации по режиму и интенсивности подготовки к ACT.